AFT запускає навчання для вчителів з AI

• AFT запускає Національну академію для AI Instruction і планує навчити 400,000 освітян за п’ять років.
• Фінансування ініціативи надають Microsoft, OpenAI та Anthropic; загальна сума становить $23m.
• У матеріалах наводяться різні позиції щодо впливу AI в школах та описуються підходи на кшталт OpenAI Education Plugins.

Американська федерація вчителів (American Federation of Teachers, AFT) запускає Національну академію для AI Instruction, щоб допомогти педагогам опановувати інструменти штучного інтелекту та визначати, як їх застосовувати в класі. У матеріалі зазначається, що минулого року академія почала пропонувати очні й онлайн-курси по всій країні.

За даними матеріалу, ініціатива має мету навчити 400,000 освітян протягом п’яти років. Також повідомляється, що фінансування програми надається повністю Microsoft, OpenAI та Anthropic, а загальна сума становить $23m, з яких найбільшу частку — $12.5m — надає Microsoft.

У матеріалі наводяться різні оцінки ініціативи. З одного боку, президент AFT Ранді Вейнґартен (Randi Weingarten) заявляє, що навчання дає вчителям змогу ухвалювати обґрунтовані рішення щодо використання AI у навчанні, а без зовнішнього фінансування, за її словами, був би вибір між отриманням коштів від великих технологічних компаній або відсутністю механізму навчання. З іншого боку, авторка Teaching Machines: The History of Personalized Learning Одрі Воттерс (Audrey Watters) говорить, що це може передавати більше політичної влади big tech і що освітянам небезпечно співпрацювати з компаніями, які, за її словами, ніби протистоять цілям освіти.

Матеріали також описують, як AI вже потрапляє в школи без єдиних офіційних рекомендацій. За даними опитування Pew Research Center, проведеного минулого року, понад половина опитаних підлітків повідомляє, що використовує AI для допомоги зі шкільними завданнями, а майже шість із десяти вважають, що використання AI для списування є регулярним явищем у школах. Водночас у матеріалі сказано, що лише близько чотирьох із десяти вчителів повідомляють про наявність у школі професійного розвитку чи тренінгів, пов’язаних із AI, за даними нещодавнього опитування NPR/Ipsos.

Окремо в матеріалі згадується, що OpenAI Education Plugins орієнтують використання AI в освіті на багатокрокову роботу, яку учень або вчитель має контролювати та оцінювати. У Forbes зазначається, що плагіни створюються окремо для K-12 освітян, викладачів коледжів і студентів, і що вони працюють як набір додатків, інструкцій та повторюваних робочих процесів, спираючись на навчальні матеріали та інші дозволені джерела.

У матеріалі Forbes також зазначається, що ранні реакції від освітян і студентів стосуються того, що складні теми можуть ставати доступнішими для опрацювання, але при цьому підкреслюється, що це не є доказом покращення навчання. Автори матеріалу пишуть, що питання ефективності для утримання знань, перенесення навичок і здатності працювати без таких інструментів залишаються відкритими.

У матеріалі The Guardian повідомляється, що попит на тренінги AFT є високим: травневе заняття, за словами персоналу, було продано за кілька годин, а близько 150 людей опинилися в листі очікування. Учасники тренінгу, за описом матеріалу, обговорювали тезу, що AI не може замінити вчителів, а також що інструменти можуть бути упередженими або “галюцинувати”.

Також у матеріалі наведені приклади використання AI в класі окремими вчителями. Зокрема, вказується, що вчитель дев’ятого класу Phillip Perry використовує AI для розробки уроків для учнів із інвалідністю, а вчителька з математики Tanushree Sengupta в Квінзах застосовує AI для генерації практичних задач і, згодом, для аналізу даних учнів та позначення тих, кому потрібна додаткова підтримка або додатковий виклик.

Теги: США/Технології/ШІ/Добробут