Уряд США може скоротити інтеграцію людей з інвалідністю в освіті

• Міністерство освіти передає нагляд за спеціальною освітою до HHS, а адвокати пов’язують це з ризиком повернення до «медичної моделі».
• Міністерство юстиції оприлюднило настанови, які, за оцінкою захисників, полегшують інституціоналізацію людей з інвалідністю.
• Правозахисники посилаються на рішення Olmstead v. L.C. та на меморандум у червні, який переосмислює вимоги щодо інтегрованих умов.

Дії адміністрації президента Дональда Трампа, як стверджують адвокати, сигналізують про рух до звуження прав людей з інвалідністю та посилення практик, за яких їх можуть відносити до маргінальних груп.

Минулого місяця Міністерство освіти оголосило про передачу нагляду за спеціальною освітою до Міністерства охорони здоров’я та соціальних служб США (HHS), яке очолює Роберт Ф. Кеннеді-молодший. У повідомленнях також зазначають, що його попередні висловлювання щодо меж інвалідності, зокрема аутизму, викликали різку критику з боку захисників і законодавців.

Паралельно Міністерство юстиції оприлюднило настанови, які, за оцінкою правозахисників, знижують бар’єр для інституціоналізації людей з інвалідністю. У матеріалах йдеться, що це відбувається на тлі ширшої позиції адміністрації щодо зменшення зобов’язань держави підтримувати людей з інвалідністю.

Захисники посилаються на історію змін у законодавстві та рішеннях судів з 1960-х років, які розширювали підтримку для навчання разом із однолітками без інвалідності та життя й працевлаштування в громадах. Вони також наголошують на відмінності між «соціальною моделлю» інвалідності, де відмінності підтримуються, та «медичною моделлю», де інвалідність розглядають як дефект, який потрібно лікувати.

Окремо згадується рішення Верховного суду 1999 року у справі Olmstead v. L.C., яке стосувалося дискримінації через сегрегацію людей з інвалідністю, здатних жити в громаді за наявності належної підтримки. У матеріалах зазначено, що у червні Департамент юстиції у меморандумі Управління юридичної консультації переосмислив підхід до вимог щодо найбільш інтегрованого середовища.

За словами правозахисників, цей меморандум не змінює закон, але може вплинути на те, як федеральні органи тлумачать і застосовують норми цивільних прав, та дати підстави штатам чи шкільним округам скорочувати підтримку в інтегрованих умовах.

У матеріалах також описують приклади сімей, які користуються послугами вдома та в громаді. Зокрема, наводиться історія Lindsey Althaus, чиїй 12-річній дитині з аутизмом і апраксією допомагають підтримка в класах разом із дітьми без інвалідності та програми на базі Medicaid waiver.

Також згадується випадок Magda Nakassis у Меріленді: її 8-річний син, який має аутизм і є невербальним, після складного досвіду в дошкільному віці отримав підтримку в державній школі. У статтях ідеться про програму «Fantastic Friends», де учнів п’ятого класу навчають про аутизм, а взаємодія відбувається під час перерв.

Теги: Добробут/США/Політика